为切实推进广州大学与汕尾市教育局美育浸润行动计划工作，根据《广东省教育厅关于开展美育浸润行动计划的通知》、《广东省美育浸润行动计划实施细则》等文件要求，按照《广东省美育浸润行动广州大学计划书》的工作部署，经过了多次实地调研和探讨，广州大学美术设计学院与汕尾市教育局决定，举行“广州大学-汕尾市教育局美育浸润行动计划”的首次线上系列培训，培训面对对口学校基础美育一线教师，紧贴教学实际需求，切实推进美育浸润工作。项目邀请高校、教学研究单位的专家和中小学一线美术教学名师，以“美术学科建设与学校美育工作”为主题，围绕“乡村美育”、“中小学美术课堂与社团活动”、“信息化美育”、“美术教育评价方式”等主题开展讲座与交流，系列活动分为两场，分别在9月20日和9月26日进行。这是广州大学77779193永利(中国)有限公司组织的、继“中小学校园文化建设”、“美术疗愈”等讲座后，面向汕尾地区中小学美育师资培训的新一轮系列培训活动。除了广州大学-汕尾市美育浸润行动计划团队成员、对口学校负责人、美术教师之外，还有许多来自于汕尾市其他学校学教师、广州大学77779193永利(中国)有限公司部分本科生与研究生也参加了本次培训交流活动，共计160余人次。
9月20日上午9：00，首场培训活动在腾讯会议平台举行。会议主持人、广州大学77779193永利(中国)有限公司许洪林老师介绍了本次线上培训交流活动的背景和计划安排。汕尾市教育局陈建平副局长为培训活动作了开场致辞，陈建平副局长在讲话中指出：美育浸润行动计划是一项立德树人的工作，广州大学77779193永利(中国)有限公司根据教育部、省教育厅“浸润行动计划的精神”，做了扎实、深入的前期工作，策划了一系列卓有成效的活动，陈副局长要求：各对口学校要以这次美育浸润活动为契机，做好各项工作，切实推进浸润行动的开展。同时，他表达了汕尾市教育局对美育浸润工作的全方位支持，并具体介绍了现阶段的具体工作安排。
汕尾市教育局陈建平副局长作开场致辞
首场讲座邀请了广州美术学院美术教育研究所首任所长、国家美术课程标准研制组核心成员、广东教师发展中心美术教育委员会主任陈卫和教授，他为大家带来了《美育，乡村教育的希望》的专题讲座。陈卫和教授的讲座深入浅出，以一个个他亲身参与的乡村美育实例为大家阐明了讲座的主旨——“为什么美育是乡村教育的希望”，并列举出了一项项乡村学校美育的成功案例，指出：美育对于学校开展立德树人，提高学生的学习兴趣有着极大的促进作用。
同时，陈教授介绍了“蒲公英行动”在17年的发展历程中，如何一步步地将民间艺术与基础教育美术课堂相融合，向大家讲述了利用当地的教育资源结合地方特色进行美育具体方法和路径。他着重以连南乡村学校作为具体案例，结合三年的美育帮扶实践经验，与清远市教育局共同提炼了“三全美育”（即全员美育、全科美育和全方位美育）的观念，证实了美育给油岭小学、上洞小学带来的整体面貌和教育氛围的提升。陈教授还指出，乡村学校的美育活动要依靠教师自觉，促使学生自信，帮助学校自强。
最后陈教授指出：“美育要入脑动心”“美育要让心灵美起来，精神强起来，文化学起来，教育质量提起来”。在交流环节，陈卫和教授对乡村学校美育工作，以及乡村学校学生美育活动与教学质量关系问题作了进一步解答。
陈卫和教授作《美育，乡村教育的希望》的主题讲座
随后，广州大学77779193永利(中国)有限公司院长王丹教授对各位专家的支持帮助表示感谢，对利用周末在线参与培训交流的老师表达了问候，王丹院长指出观念的转变和理念的生成、引领能让美育浸润工作更好的开展，广州大学对口汕尾市教育局的美育浸润工作相信在大家共同的努力下，一定会到达计划的目标和要求，并对陈卫和教授的精彩分享表示感谢。
广州大学77779193永利(中国)有限公司院长王丹教授作首场讲座的总结讲话
下午14：00，第二场培训活动开始，由广州大学77779193永利(中国)有限公司赵鑫老师主持，赵鑫老师代表广州大学77779193永利(中国)有限公司再次向汕尾教育局、各学校的支持表示感谢，赵鑫老师介绍：浸润计划是一项富有意义、影响深远的有益工作，广州大学77779193永利(中国)有限公司在深入调研的基础上，制定了对于美术课程教学、美术资源开发与利用、校园文化建设与社团活动的开展、师资培训等具体方面执行了详细的计划。此次的培训不但邀请了教育理论与实践研究方面的专家，也邀请了来自于一线课堂的名师，下午讲座《好课优而不“秀”》的专家就是一位有着三十余年的一线美术课堂教学经验的名师——来自广州市黄埔区萝峰小学的高旦老师，高旦老师是特级美术教师、正高级教师，广州市名教师工作室主持人，也是广州大学77779193永利(中国)有限公司美术学专业的兼职教师。
高旦老师在《好课优而不“秀”》中提到：一堂好课离不开教学目标、教学过程以及教师素质这三个重要方面，她通过多个优秀的美术课堂案例，从课前备课、课堂教学、第二课堂的社团建设等进行分享。高老师强调一堂好课只有站在学生的角度去思考，执教者才能知道应做些什么课程准备，例如：吃透教材，分析学情；制定目标，提炼素材；设计环节，选择策略是课前准备的关键环节。
高旦老师还指出社团建设是实施美育的重要渠道，围绕课堂教学进行拓展延伸，起到充分挖掘学生的艺术潜力的作用。最后高老师指出：“教学研究离不开课堂，课堂是教师专业成长的主阵地”，教师只要扎根在课堂，一定会一分耕耘，一分收获！
高旦老师作《好课优而不“秀”》专题讲座
高旦老师的讲座详细剖析了一节优质美术课堂中的各个方面，紧贴实际教学，“干货满满”，引起了在线老师们的共鸣，纷纷在线上留言提问，高旦老师与大家就相关课堂教学问题和社团建设、学生创作辅导问题进行了深入交流。
此次培训交流活动紧贴教学一线的需求，切实推进美育浸润工作，旨在进一步促进广州大学与汕尾市对口美育浸润学校的交流沟通，以期提供更加持续、稳定、有效的定向精准帮扶和志愿服务，并提升双方的教育教学质量和科研能力，以及在人才培养、特色打造和影响辐射方面进行新的探索。
当前，国家的基础教育已经进入到了全面提高质量的新阶段，教育部等八部门日前印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》提出，要加快推进基础教育信息化，促进优质教育资源共享。教育信息化使得教师培训体系更加系统完备，信息交流更加便捷、多元；显而易见，强化美育的教育教学信息化，亦是促进教师专业发展，提升信息技术与学校美育深度融合，做好新时代“智慧课堂”教学的必然要求。
何定怡老师作《基于教育信息化的美术特色课程建设》专题讲座
9月26日，广州大学-汕尾市美育浸润行动计划第三、四场培训活动如期举行，并围绕 “信息化美育”“美术教育评价方式”和“教师专业成长”等主题开展讲座与交流。上午九时，广州市教育研究院北部分院美术教研员、广州大学兼职硕士生导师、广州大学77779193永利(中国)有限公司的客座教授何定怡老师，首先为大家带来了《基于教育信息化的美术特色课程建设》的专题讲座。
首先，何老师通过解读国家教育方针，带领大家一起认识教育信息化的意义与价值，并介绍了如何构建教育信息化美术课程方法与路径。何老师指出，美术课程实施的课程定位呈现效益层次，即信息技术应用、教育资源信息化、教育思想个性化三个层次的递进关系。教育信息化涵盖了课程教材的“信息化”、教学技术的“信息化”、教师素质的“信息化”和教学模式的“信息化”四个主要方面，并指出美术特色课程构建要“以校为主优化资源,以生为本立德树人”为根本目标。
其中，广绣教学案例的分享，让人印象深刻，何老师指出：理念先行、开发策略、课程体系和细化落实是特色课程建设的四个重要方面，并从广绣教学流程、广绣特色社团、广绣普及课程三个层面介绍了课程体系的建构方法。何老师的精彩分享引发了大家的共鸣，如何在课堂发现自己、美术课程如何构建、特色课程哪里来等成为了大家聚焦的关注问题，何老师都进行了详细、深入的解答。
最后，何定怡老师以多元智能理论为结束语与大家共勉，指出课堂教学的关键在课程以外，要保持触觉、理论提升和思考提炼，希望各位老师都能成为有智慧、幸福的老师。
房斐博士作《利用信息技术进行美术学业评价》专题讲座
上午的第二场讲座主题为《利用信息技术进行美术学业评价》，主讲专家为首都师范大学学前教育课程与教学研究中心副主任、、硕士生导师、教育部高中美术课程标准研制修订（测试）组成员，人民美术出版社《高中﹒美术》教材编委房斐博士。房斐博士的讲座开门见山，引发思考。他认为核心素养应该是从幼儿园教育到大学教育一以贯之的整体美术学科样态，作为教师应该有立体化的视野，不断地探索才能得到更好的升华。
在本场讲座中，房斐博士紧贴教育教学改革前沿，以“信息技术支持下的教学和学习将发生哪些变化？”“如何在信息技术支持下促进从教师教导学生学？如何充分利用IT和教材提升学生的美术核心素养？”“您所在的学校和地区具备哪些可行因素？还存在哪些缺口和短板？”等三大问题贯穿于讲座全过程，结合典型、新颖的案例，鲜明、可操作性的内容，形式多样、声情并茂进行讲学。特别是《信息技术下的敦煌石窟》《美丽的森林》等小视频，以及《木版年画欣赏》的优秀教学案例吸引了在线老师们的浓浓兴趣。房博士指出新课标修订后的学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，需要更加关注育人目的，“教—学—评”一体化可以通过信息技术建立起关联，要关注现代学生的观看方式和提取信息加工的思维方式，利用信息技术将经典的传统文化与内容进行活化，以激发学生的学习兴趣，转化学生的学习能力；也可以学习一些社交视频软件，如抖音、快手、美拍等app，利用这样的教学手段，与时俱进，提升教学成效。
最后，房斐博士指出我们应该从“对学生评价”转变为“为学生评价”，希望各位老师能够利用信息技术帮助学生发展，服务教学需要，教师要从内容的消费者转变为内容的输出者。
房尚昆老师作《核心素养下美术教师的专业成长与创新课堂》专题讲座
下午两点，第四场培训活动开始讲座的主题为《核心素养下美术教师的专业成长与创新课堂》，主讲嘉宾是教育部首批“国培计划”专家、教育部九年制义务教育美术课标修订组核心成员、人教版高中美术教科书副总主编、广东省学校艺术教育指导委员会委员、特级美术教师、正高级教师房尚昆老师。
讲座伊始，房尚昆老师开宗明义地指出：在这个正迅速发展的时代，我们作为教育者要跟上时代的步伐，必须进行教育改革，而改革的关键在于教师要重新审视自己的知识结构、教学方法，以及对教育问题的思考，不断更新教育观念，探索新的教育方式，从而转变学生的学习方式。同时，美育要高度重视思想和价值观的培育，以美育人、以文化人、立德树人，坚定文化自信、增强文化自觉，把社会主义核心价值观融入学校美育的各方面、各环节。
房老师建议，全面理解教育改革的新目标要关注国家教育热点、学科核心素养、国家对教育的最新文件、美术课程标准，把握好未来教育的原则、趋势等；美术教师专业发展的新路径要认识什么是名师、美术教师应具备的知识结构与基本能力、教师成长的方向等；课堂教学创新改革的新实验要了解在新课标和新课改背景下，我们的“新教学”是什么？如何备课？未来课堂教学的转变与追求。
房尚昆老师正在与叶宇斌老师作学习交流
房老师的讲座高屋建瓴地阐述了国家美育的精神，既对新课标新课改的认识方面指点迷津，又从教师发展的角度明灯引航，醍醐灌顶。房老师精彩的演讲引发了在线教师们的热烈反响，踊跃抢麦提问。
广州大学77779193永利(中国)有限公司王丹院长作总结讲话
随后，广州大学77779193永利(中国)有限公司院长王丹教授作总结讲话，王院长首先对汕尾市教育局的支持，汕尾市美育浸润对口学校、汕尾市和广州地区相关学校老师们的热情参与表示感谢，特别是对支持本次培训活动的各位专家表示深深的感谢，期望各位专家继续关心、帮助广州大学77779193永利(中国)有限公司发展，共同帮扶汕尾市美育浸润行动计划工作。王丹院长指出，面对未来教育要努力提升自己的专业水准与教育观念，一起跟随国家教育改革的脚步，成为一位有职业素养、敬业精神、教育创新精神、对教育充满热情和对科学充满敏锐度的好老师。今天，“广州大学-汕尾市美育浸润行动计划”两天四场的培训活动暂时画下一个“分号”，接下来将会开展更丰富的交流活动，请大家共同为未来“美育浸润行动计划”的相关工作搭建更好的平台。广州大学77779193永利(中国)有限公司将继续提供持续、稳定且精准的定向帮扶工作和志愿服务，切实提升双方各单位的教学质量和科研能力，做好服务基础教育教学一线的需求，努力推进对口帮扶学校的美育浸润工作，通过专家引领、观念转变、案例分享等形式，激发学校美育工作的活力，促使教育教学理念的生成和美育浸润的实效。
老师们与讲座专家的互动交流选录
